Психолог утверждает – формирование мотивационной эмоциональной схемы, что «дарить подарки приятнее, чем получать», у человека закладывается еще в детстве. Это делают взрослые – родители, так как именно они воодушевляют детей. Так ребенок учится не только просить себе подарки и ждать сюрпризы, но и получать удовольствие от возможности самому подарить его другому. Но это не всегда работает подобным образом.
Иногда из-за житейских проблем люди больше внимания начинают уделять удовольствию от подарка, его материальному эквиваленту, а именно стоимости, актуальности, нужности, полезности. Свой эмоциональный отклик они начинают ориентировать именно на это. То есть если подарок дорогой и нужный, отклик автоматически возрастает. Однако это реакция не на подарок, а на саму вещь или услугу, передающуюся от одного человека другому.
Но на самом деле идея подарка выходит за рамки простой передачи вещи. Заключается она в возможности одарить человека, получить удовольствие от реакции на презент того, кому подарок предназначался.
Разделенная в момент вручения подарка радость опосредована материальным предметом. Именно она является первостепенным смыслом. Главная идея, по мнению специалиста, в том, чтобы показать отношение и интерес к человеку посредством внимания и подарка.
