Педагоги и психологи отмечают, что в последнее время клиповое мышление вытесняет способность учащихся воспринимать большие тексты. Это вызывает трудности в понимании материала из учебников.
Надо помнить, что малышам скучно читать статичные сюжеты, ребят больше увлекают динамичные рассказы. А вот подростки любят истории с рефлексией героев.
Не следует инспектировать ребенка по количеству прочитанных страниц – это всего лишь бездушные цифры. Надо ему дать возможность самому регулировать время, потраченное на чтение. Хорошо побеседовать с ребенком о прочитанном: что он узнал и понравилась ли ему книга.
Иногда детей высмеивают за то, что они интересуются книгами, написанными для более юной аудитории. Это пассивная агрессия и внушение стыда за любовь к книгам. Не стоит отбирать книгу, написанную для более старшей аудитории, если ребенку интересно ее читать, если он что-то не поймет, то может спросить. Исключения – книги с маркировкой возрастного ограничения 18+.
Нельзя делать чтение книг наказанием, например, за долгое сидение в интернете. Хорошо предложить ребенку почитать после прогулки и общения со сверстниками.
